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　　方恩老师：我们讲具体一点，就是说他从小就是一点挫折他都忍受不了。可是长大了也没有办法一直跟在他的后面，那谁会像他的爷爷奶奶那样去保护他的心灵不让他伤心难过呢?他的老板不一定这样，他的同事也不一定这样，甚至他手下也都不一定听他的话。那个时候，他就会非常痛苦，因为他以前没有过挫折的磨练，所以等他长大人家给他一点挫折的时候，他的痛苦的指数就会升高，因为他心灵脆弱，所以他那个痛会觉得比较痛。

　　我们举一个例子，比方说一个孩子从小经过贫困，可能十块钱人民币他要过一整天，等到他成年了，虽然他已经很有成就，他一天有几千块的人民币可以用，但是，万一有一天他突然只有十块钱和二十块的时候，他不会觉得特别的不便或不舒服，因为他有过这样的感觉，感觉会存在我们的记忆里面。那比那些随时每天就有几千块的这种富裕、享受和满足的时候，有一天他万一他没有，他那个痛苦的感觉就会增加，因为他在人的大脑的记忆区里面并没有一个贫困的记忆存在。所以，他没有这个承受力去面对这个随时有可能来的不方便、挫折、失败、误解或者是打击。

　　抗压力就很脆弱，因为记得我们的大脑，它是会储存记忆的。大脑里没有这个东西，突如其来的，它的那种要适应的痛苦就会增强。

　　凌云牧师：所以，方老师你看在我们中国，两分钟就有一个人自杀，一年有29万人自杀，大部分都是年轻人。我想跟这种抗压力的脆弱也有一些的关系。

　　方恩老师：所以呢，刚才我们讲了一个很重要的重点，就是爸爸妈妈和祖父祖母或者是爷爷姥姥，你们六个人其实目标是一致的，就是希望你们的孩子将来他自己独立的时候，他是真的很优秀，是可以让你们放心的，能够独当一面，他未来的婚姻能够幸福，他未来能够受人欢迎，能够被人赏识，这个东西是我们喜欢的。这个即使是六个大人，我们要确认这是一致的。所以，这样子就变成我们六个大人有一致的看法，就是我们能够去检讨，我们所营造出来的一个家庭是全方位包办吗?是全时间呵护吗?是全程解困吗?是只专注他的成绩吗?那如果是这样话，我们要改善我们孩子成长的环境，我们要给他一个可以独立的、可以忍受挫折的，可以培养他生活能力的环境。所以，为我们孩子的未来给他加把力，有8把力可以加给他。

　　第一个是生活力，也就是生活的能力。

　　第二个是挫折力，忍受挫折的能力。

　　第三个是人际力，也就是人际关系的能力。

　　第四个是情绪力，就是当你遇到挫折失败的时候，你能够安抚你的情绪，抒解你的情绪，使自己重新站起来的这种能力。

　　第五个是知足力，就是他对于他现在的生活，虽然不是全部顺顺的，可是他能够为他每一个拥有的，他能够感恩、感激，能够满足。所以，他能够知足才能够快乐。如果他从小就是六个大人都为他做那么多，所以，他长大以后就认为所有的人都应该为他这么的效力。当有一个人或者一件事情没有为他效力的时候，他就会痛苦。我们要帮助我们的孩子，即使有九个困难，但是有一个好事，他都能够为那一个美好的事物快乐起来。这样我们的孩子才会拥有真正的幸福感和快乐的感觉。

　　第六个就是要决策力，也就是说因为你已经教导他正确的价值观，所以，他在择偶的时候，他有正确的抉择，他能够有好的判断。当别人引诱他去做一个未来有危险的时候，他也能够有一个正确的判断力。

　　第七个是自信力，当父母亲不去伤害他的感情，同时呢又因为有规律使得孩子独立所需要的生活能力，忍受挫折能力都有的时候，孩子才会有真正的自信。如果你只是向着他，任凭他，让他为所欲为，这样的孩子反而没有自信力。为什么呢，因为所有的东西，都是父母和祖父母塑造出来的假象，好象他是皇帝，他有皇帝的享受，可是他没有皇帝的品质。所以只是溺爱孩子，孩子变得什么能力都没有的时候，孩子其实他会觉得很虚，他会觉得对自己很没有自信，因为他什么都没有，他有的全部是父母给他的，他只有对父母亲才有力量，他能够搞定父母，搞定祖父母，可是，他搞不定未来人生复杂的人际关系和复杂的事情。他搞不定事情的时候会让他很挫折而没有自信。

　　第八个呢，为孩子加把力。加什么力呢，就是行动力。行动力就是主动积极的精神。就是我看到了，我就起来做，所以，你要教孩子从小，比方说看到垃圾满了，他主动就会把垃圾捆好，放到外面去。你看到有需要的时候，他就会去做。那一个很有行动力的人，不但他的配偶会非常的欣赏感激，并且呢，他的老板一定会非常的赏识他。所以，行动力也是非常重要的，行动力的相反就是懒惰。我们都知道懒惰很容易，但是，要变得勤奋是需要日积月累去训练出来，能够勤劳，能够吃苦，这个都是日积月累训练出来的。所以，行动力是一种习惯，能够自动自发，能够主动积极，那这个是一种习惯，从小培养成的。因此你全方位包办跟呵护，你让孩子培养这种懒惰的能力，等到有一天他去学校，他去公司，他去住在宿舍里，你都跟不了他的时候，那就惨了，因为别人不会像你那么仁慈，继续来服侍他的。所以，我们为孩子加把力，这里刚才讲到八种能力，都可以给家长做参考。

　　凌云牧师：其实世界上没有一个成功、卓越出色的人是懒惰不做事的人。每一个成功的人都是因为他们肯拼，肯努力，肯奋斗，肯吃苦的人，才有可能成功。

　　方恩老师：所以，我们这一集的节目非常强调的就是我们纵然背景不一样，时代不一样，但是我们有一个共同的心声，共同的心愿就是希望我们的孩子将来不是那个不给力，就是那个没有力量的人，或者是一个能力和品格都很差的人。那我们希望我们的孩子优秀、独立、成熟，这个是亲代和祖代，两代共同的希望。那你就共同要有对的方法来一起去培育，那这样子的话三代同堂是一个力量，因为两代可以互相鼓励，两代可以一起坚持，两代互相帮助。这样子的话，不管是隔代教养，还是三代同堂，就不会对这个孩子有损失。

　　凌云牧师：今天这个二十一世纪不就是一个团队合作的时代吗?

　　方恩老师：所以教养孩子也有机会团队合作的。

　　凌云牧师：合作起来就会具有更强大的力量，能够把孩子塑造成一个优秀出色的，能够成大器的人。那明天的节目时间里面，方老师你会给我们谈些什么呢?

　　方恩老师：我们就延续刚才凌云牧师讲的团结力量大啊，所以亲代跟祖代有不同的教养优势，如果善用的话就会有益于你的孙子，如果错用的话就会有害，所以，我们来看看，三代同堂的时候，有什么从祖父母来的好处跟缺点你要去避免。就是说大家站的位置和用的方法对的时候，就会对我们的孙子的这一代是有好处的。那么，我们如何站对位置去发挥优点，避免三代同堂的缺点而对孙子不利，这个是我们下一期要讲的。我们还会举一些例子，就是说当孩子耍赖的时候，你需要加把力，这么多力，具体做是怎么做，我们也会提到。

　　凌云牧师：那亲爱的听众朋友，一定很期待明天方老师和我们分享这宝贵的信息。欢迎明天继续收听幸福满家园。

　　燕君：听众朋友，无论是我们做父母的教导，还是爷爷奶奶的教导，我们都需要注意的就是教导的核心价值在哪里。做爷爷奶奶的应当站在什么样的位置来教导第三代，相信方恩老师，今天给我们的教导，帮助我们重新的来看待我们应当如何的教育我们的第三代。希望这一集的节目，不但是帮助父母，也帮助爷爷奶奶，一起来学习三代同堂的教养。我们还有最后一集的节目，同样是要谈三代教养，希望你继续来收听。愿神借着我们的节目祝福你的家庭，你的父母以及每一位爷爷奶奶。