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　　娟娟：也许她下一次再收拾房间的时候，她就有可能会把床底下的玩具也会收拾干净，所以这个是更加的鼓励孩子去尝试做对的事情。

　　我们再举一个例子，再一次地加深我们的印象。一个小女孩给爸爸织了一条围巾，那这个爸爸当然是很高兴，他是这样对他的女儿说的：“你织的围巾真漂亮，非常非常的漂亮!”就这样一句概括的话，这也是我们经常会讲的这种话。

　　我们再换描述性的赞赏重新说一遍，爸爸有可能是这样说的：“嗯，你看这鲜艳的红色，还有这厚实的滚边，每一行都织得很均匀，还有锁边。”这是爸爸描述他所看见的。然后呢，他再描述他的感受，围巾很大，冬天的时候围上它一定很温暖。

　　燕君：他就实际地把他所看见的讲出来。有时候其实孩子不见得织得很好，但是，我们可以形容出来我们看到的东西就好了。因为爸爸讲得比较实际，这个孩子可能感受到，哇，爸爸好象挺喜欢的。

　　娟娟：对，所以这种真实的夸奖呢，就变成了孩子一个真实的动力。可是如果我们只是浮在表面上说：“哇，你真好，你真棒，你真了不起。”就有可能会让这个被赞赏的人产生怀疑，或者是给这个被赞赏的人带来压力，他觉得我下次如果做的不好的话，那爸爸会不会不高兴。所以，我们鼓励家长在赞赏孩子的时候，不要只是简单地用“太好了、太了不起了、你真棒啊”这样子的话。当然了，如果这样子描述的话呢，就需要我们有仔细的观察，我们对孩子从心里面真的发出的那个赞赏，我想我们的孩子是能够真的感觉到的。

　　燕君：所以，这是赞赏孩子的两个方法，一个就是描述我们所看见的，然后把我们的感受，我们的感觉讲出来给孩子听。

　　娟娟：下面我们再讲第三个方法，就是把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。我们也举个例子，一个小男孩他就是记单词，他记了一个多小时，在那里很认真的记。这个时候妈妈就过来，夸奖他一句说：“你已经记了一个多小时的单词，这就叫做有耐心。”

　　这个夸奖既把那个事实说出来，又把那个事实上升到一个高度，总结出来一个词，让这个小孩子知道什么叫有耐心，有耐心是什么意思。也许他不知道自己有这个品格，妈妈这样子告诉他了呢，他会觉得原来我是有耐心的孩子。他知道他自己生命里有这个品格。

　　我们再举一个，一个小孩子呢，他很准时地回到家了。然后爸爸呢，就来夸奖他说，你说好5点钟回家，现在正好5点钟，你就回来了，这叫做守时。这个就又给这个小孩子一个印象说，哦，我这样准时回家就叫做守时，下次也许他干别的约会的时候，他也知道说，哦，我要准时到，因为我要守时。

　　燕君：而且这孩子他还不了解这种情况是怎样的时候，我们做父母的可以让他知道，哦，这个叫守时，就让他学习到。

　　娟娟：我们还可以再举个例子。一个小女孩替妈妈浇花，妈妈夸她说：“你看这些植物都干了，你就浇了一些水在上面，妈妈没有想到，可是你都已经想到了，这叫做有主动性。”唉，小女孩可能就会感觉到说，哦，原来是这样子，我主动给妈妈做事情，妈妈没有想到我想到了，就叫做有主动性。

　　燕君：这样的鼓励还可以让她继续愿意继续去做。

　　娟娟：也许我们这样子的总结，不一定一开始就会总结得非常的恰当，但是不管怎么样子，正确还是错误都没有关系，关键是孩子知道了一个以前不知道的词，而且让他对自己呢，有了一个新的认识。

　　燕君：而且是一个肯定，肯定在他的身上，他所做的这一件事情，是一个好的事情，不是空泛的给他一个：“很好，你做得很好。”他不知道他到底怎么好。

　　娟娟：所以，这样叫做具体的描述性的赞赏。刚才我们讲了三个方法都举了例子了，这种描述性的赞赏呢，看上去是一个简单的过程。但是，我相信它会在孩子身上产生深远的影响，因为我们这样子日复一日的对孩子那种细微的表现，做一些描述，第一，可以让孩子觉得他也很会注重细节，也增长他的观察力，他可能会观察别人，可以看见别人那些好的地方，可以发现别人那些值得赞赏的地方。所以，他可能将来对别人的赞赏也会很细致。

　　燕君：如果我们可以用他们还不知道的词，描述出来，你的描述你的讲法，能让他能够明白。

　　娟娟：他就知道自己的优点在哪里，哦，原来我是有控制能力的人，我可以是主动帮助别人的人，我是一个有耐心的人，他会对自己的评价，会比较的正面积极，将来他在工作或者生活里面遇到挫折困难，或者是别人批评他的时候，他可能不会一下子摔倒，变得一蹶不振。他可能会觉得说，你这样批评我的话，我不会因为这些批评而觉得我真的就是没有价值的人。所以，给他将来能够走得更远打下一个很好的基础。所以，赞赏真的是能够给孩子产生深远的影响，可以让他今后的生活里面少跌跟头。

　　燕君：所以，我们不要因为现在我们做了一些事情，或者我们做得赞赏，还没有看到效果，我们就气馁，因为也许我们现在父母所做的赞赏是会影响到他以后的生命。

　　听众朋友，我们今天在一起谈论的是我们怎么样赞赏我们的孩子，为什么我们要赞赏我们的孩子，而且赞赏孩子有一些方法，刚才我们做了很多实际的例子，就是说我们在赞赏孩子的时候，我们是去讲一些我们所看见的事实，而且把我们的感受讲给孩子听，我们还可以把我们对孩子的赞赏，用一个词来做总结，就好象说你是一个守时的人，或者你是一个主动的人，这样让孩子知道，他这么做是有一种品格在他的里面，同时呢，我们也知道赞赏孩子，不只是影响孩子目前的生活，也会影响他以后的生命。

　　听众朋友，让今天这一个学习帮助我们，不断地去练习，让我们用在我们的生活当中。

　　娟娟：我相信听众朋友一定会在自己的日常生活中，逐渐地开始学会如何地赞赏孩子的。

　　燕君：谢谢娟娟老师跟我们分享，教导我们要如何赞赏孩子、鼓励孩子。对于我们中国的家长来说，我们不太会鼓励孩子，不太会赞赏孩子，我们有的时候说的一些话呢，比较笼统，而不能够达到真正赞赏孩子的目的。从今天娟娟老师教我们许多具体的方法，希望我们听众朋友也一起学习，我们做父母的当看到孩子有不对的时候，我们比较容易批评，而忽略了孩子做得好的时候我们要鼓励赞赏他们。希望今天的节目可以帮助我们一起学习如何做一个会说话的家长。